Cílem mé diplomové práce Autismus a finanční gramotnost je porovnání rozdílů ve vzdělávání dětí s autismem v základní škole speciální a v inkluzi na základní škole. Dále si zmapovat přehled o finanční gramotnosti u autistů. Diplomové práce je rozdělena na dvě části. První část teoretická, obsahuje informace o
Finanční gramotnost. Znalost fungování peněz je jednou ze stěžejních pro spokojený život. S penězmi se lidé setkávají od útlého dětství v podstatě neustále. Bohužel, ne všichni se ve světě financí vyznají. Nemusí mít přitom znalosti o investování nebo obchodování na burze, ve většině případů stačí Ovšem správnou finanční gramotnost pro děti nedocílíte pouze s instrukcemi jak je učit, ale musíte jít dětem příkladem. K čemu jim bude obecné vzdělání, když o víkendu vy jako rodič jdete do obchodu a na úvěr si pořídíte notebook nebo dovolenou. Děti tyto vzorce vnímají a je velká pravděpodobnost, že si je osvojí.gramotnost, informaní gramotnost a finanní gramotnost. Dále se práce podrobněji zabývá historií výuky finanní gramotnosti v ýR, především rozdíly výuky před zavedením rámcových vzdělávacích programů a zaþleněním výuky finanní gramotnosti do školních vzdělávacích programů v souasné době.
Finanční gramotnost je souhrn všech znalostí a dovedností, které člověk pochytil ohledně financí. Máme tak možnost rozumět tomu, jak správně nakládat s penězi a řídit je. A také se naučit spořit, splácet úvěry a investovat. Každý člověk má jinou úroveň finanční gramotnosti, tzn. schopnost vyznat se v číslech. oXXhWeH.